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企业e-learning与行业垄断

企业e-learning与行业垄断

e-learning本身是一个学习项目,银河时时彩:只有那些迫切要求发展自身竞争力的企业才有巨大的动力进行学习战略。


但是在垄断行业中,许多企业已经形成利益集团,普遍都享受垄断利润所带来的高工资和高福利,安于现状,无危机感,相对来说,实施e-learning的动力就不强。可以这样推断:实施e-learning的内在动力随着行业垄断性质的增加而减弱。下面从市场结构角度具体分析垄断与竟争,企业可对照自身情况查看本企业实施e- learning的动力源头。


市场结构是指市场的垄断与竞争程度。各个市场的竞争与垄断程度不同形成了不同的市场结构。依据行业的市场集中程度、行业的进入限制、产品差别等三个标准,市场可分为完全竞争、垄断竞争、寡头和垄断四种。


 (1)完全竞争是一种竞争不受任何阻碍和干扰的市场结构,形成这种市场的条件是企业数量多,而且每家企业规模都小。价格由整个市场的供求决定,每家企业都不能通过改变自己的产品来影响市场价格。


 (2)垄断竞争是既有垄断又有竟争,是垄断与竞争相整合的市场。这种市场与完全竞争的相同之处是市场集中率低,而且无进入限制。但关健差别是完全竞争产品无差别,而垄断竞争产品有差别。企业规模小和进入无限制也保证了这个市场上竞争的存在。


    (3)寡头是只有几家大企业的市场,形成这种市场的关键是规模经济。在这种市场上,大企业集中程度高,对市场控制力强,可以通过变动产量形响价格。而且,由于每家企业规模大,其他企业就难以进入。由于不是一家垄断,所以在几家寡头之间仍存在激烈竞争。


    (4)垄断是只有一家企业控制整个市场。形成垄断的关键条件是进入限制,这种限制可以来自自然原因,也可以来自立法。此外,垄断的另一个条件是没有相近的替代品,如果有替代品,则有替代品与之竞争。


    一般所谓的“垄断行业,可分为稀缺战略资源类(如石油)、网络型自然垄断类(铁路、电力、电信)、国家战略行业类(如民航、军工》和经济命脉类(如金融)


在我国,石油、电力、军工、民航等无疑是垄断程度很高的企业,e-learning“的实施动力严格说来不强。但由于这些行业企业规模巨大机构众多,其有e-learning实施影响因素中的另外推动因素,例如需要用e-learning来做内部合规培训等,所以目前也有一些企业进行了实施,但是效果如何尚待观察。


值得一提的是,我国金融业近年来已经放开,似乎不再归于原来意义上的垄断行业或者说没有原来的强垄断性质,加之业务地域分散、服务客户众多、特别是产品更新(如理财品)快速等特点,e-learning应用得较多,成效也较为明显,如交通银行、平安保险集团等。


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