移动学习的特点 > 移动学习的特点
移动碎片化学习的三种常用工具
日期:2016-08-03
学习方式的碎片化是如何产生的?我们曾以为碎片化的时间很难达到学习的深度与广度。这或许是因为,我们将碎片化的过程指向阅读的碎片化。的确,碎片化阅读有着局限性,很难与一个午后,长久地翻看一本书来得惬意。然而,新的可能性正在诞生,我们可能会有更多样化的学习方式。
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对移动学习的全新理解
日期:2016-08-03
越来越热的移动学习概念在这样一个快节奏的时代被如火如荼地描绘着。移动学习不仅时髦,而且在理论层面上无比美好。移动学习,意味着随时随地都可以学习,意味着你的学习时空被无限制地放大。哪怕是在电梯里,地铁里,甚至是上洗手间的时候,都可以自在地拿着手机与世界相连,让学习内容触手可及。不仅如此,越来多的微课程专为移动学习定制,让移动学习的碎片化时间与移动学习的知识内容达到匹配,碎片化学习适合哪些人群。这些都是移动学习的诱人之处。
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如何让员工爱上学习是移动学习需要解决的问题
日期:2016-08-02
《中国移动学习现状报告》中的数据显示,在中国,70%的企业决策者认可移动学习对工作效率的提升。但是,有多少企业采用了移动学习方案来培养“超级学习者”呢?只有34%!
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移动学习很大程度弥补了e-learing的缺陷
日期:2016-08-01
从2010年开始,混合式学习的概念逐渐成为企业培训界所关注的焦点。混合式学习就是将e-learning和面授培训相结合,充分发挥e-learing和面授两者各自的优势。之后,e-learing又在原有基础上在各个分支领域有了深入的发展,如有了社交化的概念,在线上设置了分享社区。同时,通过在线学习平台做了内容管理,增加了很多多媒体教学的成分,甚至可以做到在线模拟。
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移动学习模式越来越智能
日期:2016-08-01
第一代主要是构建移动学习系统、学习环境和学习内容,以便更便捷地传递知识。如Westmister大学建立了一个基于短消息的英语学习系统,学生可以通过移动设备随时向老师提问,收到学生问题后,系统按照关键词匹配的方法检索数据库,如果发现类似的问题已被回答,则自动将相应答案返回给用户。如果没有类似问题,则由教师对学生提出的问题进行回答。
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移动学习微课程应该满足的四大要求
日期:2016-07-27
移动学习微课程应该满足的四大要求,才能起到抢夺用户指尖时间的效果。首先,要精辟。这有三层含义:一是碎片化。用户使用手机移动学习的时段经常是专注力低的碎片时间,这就要求学习内容也要碎片化,在3-5分钟内可以学完。如果还像e-learning那样一个课程要学习四五十分钟,估计移
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培训内容体系的演变及其对移动学习的需求
日期:2016-07-21
中国企业在21世纪之前,缺乏正规和科学的培训系统,在较长时间里,中国企业处于零散课程的培训阶段。进入21世纪之后,在很多年间中国企业在从非体系化向体系化的发展中不断地摸索前行。早期的体系化,企业借鉴了大学的课程体系模式,将培训课程按学课和主题分类,形成了学课众多的大学式课程体系,其科目诸如财务会计、组织行为学、班组5S等。这种方式是站在培训单元自己的角度来组织的,没有从学习者需求的角度出发,所以使用起来没有得到学习者的认可。
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让移动学习成为培训体系重要组成的一部分
日期:2016-07-20
目前,一些企业在培训方面存在的问题是,如果满足了各部门的培训需求,就能够帮助企业达成战略目标,其实这种行为是有一定误区的,如果培训部门的需求和企业战略没有太大的关系,虽然这次培训不能说是失败,但对战略达成来说,则没有帮助。
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挖掘移动学习在企业学习领域未被满足的需求
日期:2016-07-20
移动学习不能只是为了应用移动互联网技术而应用,而要发挥其独特的优势和价值,使得培训工作在移动学习的帮助下整体水平和效果更佳。我们要看移动学习作为下一个到来的培训领域的创新学习方式,它能够产生哪些独特价值,从而取得培训领域中一个怎样的定位。移动学习在未来是能够成为一种主流的、必不可少的学习方式,还是仅仅变成一个配角型
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移动学习让学习教育不留盲点实现全覆盖
日期:2016-07-19
西部矿业集团有限公司一些党员干部身处平均海拔4200米以上的矿区,远离城市,书籍、报纸等印刷品寄送到矿山往往需要一个多月甚至更长时间,常常使得新闻变旧闻。如何将“两会一做”不留盲点,让基层党员“坐得住、看得懂、学得会、用得上”?公司全新媒体矩阵的打造,深受矿山职工欢迎。
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