小程序和微课有什么区别? > 移动学习资讯 > 小程序和微课有什么区别?
浏览次数:32  日期:2018-06-01 09:41:07  来源地址:http://www.akkanorthland.com/index.php/Thinktank/detail/id/848.html

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2007年1月9日,银河时时彩:乔布斯发布iphone。


“小程序”是个什么鬼,竟跟“微课”如此神似?

2017年1月9日,张小龙发布小程序。

2017年1月9日,张小龙在那样一个特别的日子里,发布了他的“小程序”,这既是向伟大乔布斯的致敬,同时也表达着他对“小程序”是何等的“厚望”。

今天,让我们以微课的名义,也向乔布斯大师致个敬,因为没有乔大师的“智能手机”理念和实现,就不会有微课这个新生儿的诞生。没错,微课,是互联网和智能手机发展的产物!

在争议中茁壮雄起的微课,其虽然很“微”,现下也是“海纳百川”,白菜萝卜土豆都往这个筐里装——stop,先别什么都往里装好不!对于微课,至少有三点大共识:

一、微小 —— 基本控制在5分钟左右的学习时间。

二、视频 —— 以小视频为主要形式的学习内容载体。

三、移动 —— 基于智能手机使用人群普及的移动学习。


另外,有关传输带宽、制作软件、微课倡导者等等的功劳在此不多述了,智能手机和微课一样,当然也是生产力集成之所在。


微信被说烂了,咱这里就不说了,尽管张小龙在推出小程序时,还是苦口婆心地解释他初衷的微信不是这样子的“黏”……哈哈!大家不买张同学这个账!


那么,小程序究竟是一个什么鬼?跟微课又有毛关系呢?其实呢,只要我们看看张小龙同学阐述的小程序,就会发现—— 


微课跟小程序,竟然如此神似,敢情是兄弟姊妹?


不信,我们先来看看小程序是神马样子的?跟微课是不是如出一辙?


1、小程序是“工具”,不是“平台”。


张小龙这样定义小程序,那么联想一下,微课是平台吗?微课是内容吗?

微课需要平台,微课不能没有内容,但,微课的真正价值,在于其“工具性”。微课最重要的功能,是协助学习者来完成任务的。


2、小程序“无须安装,无须卸载”。


微课有这个问题吗?虽然看一节微课无须安装,无须卸载,但是现实中我们活生生地看到,不少微课,出于微课之外的目的,给用户增加了很多学习之外的操作麻烦,这是背离了微课的初衷的。注册来注册去、验证来验证去的微课,安装APP、登入手续烦琐的微课,都只是鱼饵,不是鱼,聪明的用户最终肯定会讨厌的,抛弃的。一个需要安装和卸载的微课,是不可想象的。微课应该是“打开即学”的。这是微课构建平台和设计学习路径必须要考虑的。


3、小程序“触手可及、用完即走”。


小程序是通过二维码和搜索来实现“找到”的,微课也应该是触手可及的。微课不是平台,但微课需要平台的承载。那么,承载微课的平台,在目录检索和关键词搜索上这两功能上,必须是非常方便的。缺少或不足于这两大功能的平台,连集贸市场都不如。基于此,我们会看到微课的标题,用户对象,功能标签及内容管理是何等的重要。


“用完即走”,也应该是微课制作追求的目标和微课好坏的评价指标。一个让人反复看都看不明白的微课,肯定不是一节好微课;想象自己的微课具有巨大黏性、让一个人反复欣赏的同学,也赶紧打住,你那不是微课,或者说是大大超越了微课,应该是一个艺术性或是娱乐性或是跟什么性有关的伟大作品了!好吧,叫它“超级微课”行了吧。


当然,另一个角度说,让千万人点看,并且每个人都是看完即走,且协助TA轻松完成了任务的微课,定是一门好微课!微课“好看”,跟电影艺术的“好看”,是两个概念,有用才是微课的硬道理。如果能够艺术一些,好看一些,当然是锦上添花的啦!

综上所述……

我们看到张小龙所强调的“小程序是帮助用户提高效率,完成任务,提供一个完整服务的形态,无处不在,是触手可及,随时访问的,是没有入口,去中心化,用户通过二维码启动它……”等等诸多思考,与我们微课的目标使命、制作要求、应用性能等等是何其具有相似度,张小龙对于小程序的思考,恰恰佐证了我们热爱的微课必须是怎样的形态,这个角度上看,小程序和微课真真是同胞兄弟姊妹呢!重要的事情说三遍:

帮助用户提高效率,完成任务的!
帮助用户提高效率,完成任务的!

帮助用户提高效率,完成任务的!


张小龙通过深度思考当下的技术发展形势和人们生活工作的形态,推出了小程序及产品要求。投身微课事业的我们,也不能将这份热爱停留在如同挖土方的“微课猿”的层面,要从更深的层面,从服务的层面,来指导我们的微课事业,从微课选题,到微课制作,从微课平台,到微课服务等等层面,来构建微课广阔发展的未来。


文章来源:玩转微课吧

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