移动学习把学生带入一个超越教室的学习时空 > 移动学习的特点 > 移动学习把学生带入一个超越教室的学习时空
浏览次数:8  日期:2016-08-05 09:08:19  来源地址:http://www.akkanorthland.com/

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文章摘要:移动学习把学生带入一个超越教室的学习时空_鑫日科,  原油期货自今年3月26日上市以来,市场整体运行平稳,成交量和持仓量稳步增长。经过几天努力后,马尔索洛夫的朋友终于给记者回电,“马尔索洛夫现在没办法接受你的采访,也没办法去球场看比赛。必须把人民健康放在优先发展的战略地位把以治病为中心转变为以人民健康为中心将健康融入所有政策努力全方位、全周期保障人民健康等一系列新思想、新要求,把准了健康中国建设的脉,为其指明了前进方向。,预计完成改造后,云南昆明至丽江可实现动车3小时到达。”人生避不开成长中的烦恼,社会必然遭遇发展中的瓶颈,多体察内心、观照未来,不埋没真与诚,不陷入怨与恨,人生便不会迷失,社会便不会沉沦。虽然不能立竿见影,但钢市前景并不悲观,现在的主要任务是尽快完成产业结构调整,提升自身竞争力,迎接即将来临的机遇。。

移动学习把学生带入一个超越教室的学习时空

现在越来越多的电子书包,1对1项目的交流活动会以公开课的形式。


对于银河时时彩,首先需要肯定的是,至少让大家看到了教学和学习的过程。但是,必须要纠正的是,如果人手一终端,重点不在课堂内。


如果我们的展示活动都以开公开课,讨论信息化支持下的课堂转型,那么很容易让我们陷入误区。这个误区也是很多专家盯着不放的纠结。例如:课堂内原本很好的面对面交流是否因为技术阻隔了。PPT的呈现是否忽视了让学生们看到演算的过程。技术到底多大程度上起到了该有的学科教学价值呢?课件或者说APP到底扮演了何种课堂内的角色?有没有必要在这个环节采用技术呢?这些问题会越来越多,但是,即便解决了这些问题也只是局限在小圈子里,并没有真正地给学生带来多少改变。


并且课堂内使用技术有三个棘手的矛盾:


? 大数据能够在课堂环节体现吗?答案是可以,但是目前有点难,而且有些局限。

? 技术的交互优势在哪里?答案是在框定的空间里,有优势,但缺点很明显。
? 技术的资源优势在哪里?答案是应用程序或是APP的资源带来非常丰富的变化,但是要看教师愿不愿打破教材。这里面也是有矛盾的,如何解决?

当然,这三大棘手的矛盾是可以解决的,但是,我个人觉得还不是核心问题。所以,国外提出的混合学习是有一定道理的,国外提出的翻转课堂也有一定道理的。只不过我们深深地把思维过多地框定在课堂内,而忽视了真正实践者早已明白,真正的改变是系统的变化,是课堂内外的变化,甚至可以说,从课堂外的变化开始,具体效果是怎么样的,这里可以给大家分享一个:移动学习移动云课堂实践效果展示


如果人手一终端,最大的变化在于学生接触到了一个超越教材,超越教室的学习时空。试问,我们的多少项目实践,真正让学生意识到了这一点,并让学生常态化地使用起来,在一个更大的时空里。


如果真的开始,那么学生们应该会开始拥抱一个更大的世界。开始接触技术带给他们的四种特性。


*开放。为什么要开放 ? 你越开放,你跟别人的连接就越多,而你的信息含量决定着你的价值。所以开放变成一种生存的必须,你不开放,你就没有办法去获得更多的连接。开放作为一种基本特性,将为后期教师引导学生们创建更多连接和提升个人信息含量。我们的老师已经在通过评价,激励,竞争等方式帮助学生们形成这样一种意识。


*平等性。为什么是平等 ? 一个网状结构的互联网,是没有中心节点的,它不是一个层级结构。虽然不同的点有不同的权重,但没有一个点是绝对的权威。所以互联网的技术结构决定了它内在的精神,是去中心化,是分布式,是平等,是互动。平等是互联网非常重要的基本原则。


*互动。无论是从互联网还是从大数据的角度,一定是双向的,互动才创造价值。


*最后一个最实际是迭代。什么叫迭代 ? 一个想法也好,一个产品也好,得先有原型,扔出去、用起来、别人给你反馈、你把坏处修正,这是一个实时互动的过程,而不再是理论。无论是研发产品还是提供服务,各个方面不再是原来那样通过一个看起来严谨的理论来实施的,更多的是通过实践、通过优化来逼近。这是很大的一个差异。


这些特性将让我们进一步进入内核,让技术的特性拥抱教育的生命力,我们将更自然而然地让改变发生。


因而,学生们需要逐步拥有开放共享的精神。不仅仅是接受,还要懂得分享,开放自己所学的知识。从而,在不断的交互中产生价值。越是这样,实际上学生的学习开放更频繁,交互更频繁,这个时候教师的作用在于如何更进一步地系统化引领。碎片化如何迈向系统化!这是挑战,但是更显真实。这也是一种新的教学和学习的能力。


从课堂外的引导切入,学生们的变化在于和老师一样,平等地进行学习,在一个更大的世界里学习,而不是被动地接受教科书里写的知识点。基于学生学习的不同情况,老师的作用在于引领和引导,如何让学生们更进一步地加深问题的理解。这种不断加深理解的方法是否可以迁移。


最后,迭代的属性将在学习过程中显现出来。学生们愿意试错,并可以得到多方反馈。愿意在不完美,不确定中前行,愿意不断实践,不断完善。----资讯来源于互联网。

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