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移动学习课堂,让手机从“地雷”变成教具

不少学校课堂对手机说“不”,而在湖北大学公选课《传统社会的婚姻家庭》课堂上,历史文化学院副教授张敏要求120名选修的学生带着手机来上课。


这是湖大首门试水“移动课堂”的课程。学生们在一个学期、32学时的教学过程中,一直使用手机:课前讨论,上课签到,课堂抢答分享自己制作的课件,课后提交作业……师生们线上线下随时互动。“高校现在的大学生多为‘95后’,很快又会迎来‘00后’。他们在网络时代长大,又很有个性,对于上课用手机的现象,应‘化堵为疏’。”张敏说,传统课堂往往存在师生互动少、课堂沉闷、教学效果反馈不及时等弊端,如果把手机从“地雷”变成教具,引导学生们合理使用,能取得很好的教学效果。


湖大目前共有4门课程试行“移动课堂”,并于本月启动移动学习平台。校长熊健民教授介绍,该校“十三五”期间规划建设80门左右在线开放课程,鼓励教师开展线上线下混合式教学、翻转课堂、手机移动课堂等教学方式改革。


以手机为代表的移动终端,已渐渐成为高效便捷的教学信息化工具。作为国家教育信息化试点学校,华中师范大学2014年便已开设554个混合式课堂(传统课堂加在线学习),选课人数超过2万人次。在飞速发展的“网络课堂”基础上,该校又进一步打造“移动课堂”,学子们在实现了WIFI全覆盖的校园里,可随时随地用手机访问云课堂,进行“移动学习”。


更多使用手机进行移动学习的案例:

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