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移动学习的组成要素与设计原则

  传统上,我们认为移动学习系统包括六个要素,分别是终端、网络、平台、资源、内容、活动。


  随着技术驱动的演化,以上六要素分别呈现出隐性化和归一化的特点。终端要素已经由多种设备共存发展为归一化设备;网络和平台要素已经呈现面向学习者的隐性化状态;资源和内容演化为强耦合关系。基于这样的演化过程,我们可以看出,移动学习应用已经不仅在于呈现的终端设备,也在于呈现学习内容,还在于其相应的学习活动。也就是说,移动学习呈现的三要素分别为:终端、内容、活动。


  特别要说明的是,移动学习目前的终端形态主要表现为手机和平板电脑,内容形态主要表现为微课程和APP,活动形态呈现出翻转化和互联网化特征。


  在设计原则上,移动学习环境已经逐渐由技术驱动演化为学习驱动,强调学习者为中心的环境设计理念,强调环境对学习者的智慧服务支持。因此,我们认为,移动学习环境设计的四原则可以概况为:一、精准的资源提供;二、个性的指导服务;三、无缝的接入方式;四、及时的沟通反馈。


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