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碎片化学习适合哪些人群?

今天的学习划分为三种主要类型:系统学习,碎片式学习和介于这两者之间的零存整取式学习。零存整取式学习又称为“个人导向的系统学习”,以便与学校教育中的“学科导向的系统学习”进行区别。


西蒙斯将今天的知识分为三种:硬知识,软知识和连接性知识。


硬知识是经过专家学者整理、已经相对固化的结构性知识,一般属于基础性和经典性知识。软知识指那些在生活中与网络中产生的大量碎片式的信息与知识,尚未经过很好的整理与结构化,未定型,且更新很快,这类知识往往涉及某个学科与领域的前沿,具有较强的时代性。连接性知识指与获取知识的途径与线索相关的知识,也包括建立知识之间网络联接的知识。


一般来说,硬知识适合采用“学科导向的系统学习”,碎片式学习可作为补充与拓展。软知识与连接性知识则适合采用碎片式学习和“个人导向的系统学习”,借助零存整取策略使碎片知识系统化。

我们常常把专家和学者这两个词视为同义词,但我以为其实两者是有区别的。专家是指某个领域的专门人才,偏重于专业技能;学者虽也分专业领域,但偏重于学术与思想。专家未必都称得上是学者,但学者一般都是该领域的专家。学者除了专业技能外,应该还能贡献学术与思想。专家关注的是点上的问题,学者除了点上的问题,还关注面上的问题。专家像工匠,只要求把活做得漂亮,不一定要有理论上的总结与升华,所以更侧重于接受系统的专业训练。学者则必须通过碎片化学习和零存整取式学习来把握前沿,建构自己的独立观点与思想体系。

综合以上的分析,我们似乎可以得出下列几点结论:


1. 打基础还是以系统学习为主,碎片式学习为辅。


2. 作为某种职业训练,也要以系统学习为主,碎片式学习为辅。


3. 在今天,任何人都离不开碎片式学习,无论他们承认与否。碎片式学习可以拓宽大众的视野,解决生活中的一些简单问题。


4.个人导向的系统学习(即零存整取式的学习)主要是学者及知识创新者这一类高端学习者所采用的方式。


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文章摘要:碎片化学习适合哪些人群?_鑫日科,除由李嘉诚提供给筹委会办公室一辆面包车和24辆中巴车外,风尘仆仆的创业人员只能用自行车和租借的敞篷车上下班和联系工作,电话只有两部,经常断线,而筹建校内没有商店,只有几个农家小贩在卖些零食。”声明说,美军方支持即将开始的、蓬佩奥参与的美朝“外交谈判”;如果朝方继续真诚谈判,谈判有成果,美军方会作出类似决定。  央广网遂宁7月1日消息(记者韩民权遂宁台记者张永翔)连日来,四川省遂宁市各界党员干部群众以多种形式喜迎七一,共庆党的生日。,  检察机关另查明,范泽旭拥有的资产明显超过合法收入,有919万元资产不能说明合法来源,涉嫌巨额财产来源不明罪。  有了第一次的神奇表现,陈先生在网点一下多了很多粉丝。品牌是区域经济中鲜活的生命体,也是其核心竞争力的最直接体现。。


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