一个好的移动学习平台需要具备的几个基本要素 > 移动学习的特点 > 一个好的移动学习平台需要具备的几个基本要素

近年来,随着移动计算技术和网络技术的不断发展,移动学习作为一种新型的学习模式日益受到人们的关注与尝试,使得学习者能够通过各种移动终端实现随时随地的学习。移动学习资源是移动学习的媒介,是指在学习过程中学习者可利用的所有显性或隐性的条件,即用于学习的一切资源。

一个好的移动学习平台需要具备的几个基本要素

在大环境的影响下,移动学习受到的关注越来越多,国企及大型民企逐渐将员工培训项目转移至线上。大批从事传统培训的企业也抓住契机,争夺企业移动学习市场,真是好火好拼好热闹,好晕好乱好迷茫呀,鱼龙混杂,如何找出明珠?其实,一个“三好”标准就足以解释了。


一、好玩 学习这么严肃的事怎么能用“玩”呢?听说过游戏化学习吧?看看这段高大上的介绍:游戏和学习之间的界限正在变模糊,游戏不再只是娱乐:它是一种特有的看待世界的方式,一种不同的思维方法。好的教育游戏并不是给苦涩的学习裹上糖衣--它拥有更大的价值和使命:用全新的方法组织知识,创造跨学科的整体学习体验。游戏是人类学习和探索最初的形式。


同理,在90大军占领职场的时代,已经不能保持“谈玩色变”的态度了,不少培训管理员谈起90后员工就一副怒发冲冠的样子,其实只是没有抓住他们的心而已。显然,枯燥的书本不如手机的吸引力大,躺在床上打开手机刷刷图片,看看视频,摇一摇课程,这可比困在教室上课舒服。


二、好用 好用是什么概念呢?要从两个关键人物的角度出发:培训管理员和学员。


移动学习平台上线后,培训管理员的工作能否得到减轻?平台操作复杂程度会不会超出可接受范围?平台稳定性是否足够合格?自动化程度有多高?这些问题都解决了,那么你可以进入培训管理员的视线了。


对于学员来说,他们关心的是:能否给我最匹配的课程,能否实现学习的交互性,能否能实现E端和M端的数据共享,能否在无WIFI环境下减少流量损耗,如果你的答案是YES,那么恭喜你,你们可以一起愉快地玩耍了。


互联网的出现,开启了一个人人都能当老师的时代,而互联网的世界中更是能人辈出。所以,不要以为公司的员工都是呆瓜,给他一个平台,自然会产生许多新颖有趣的内容,是的,一个学员与培训管理员互利的问题:内容生产。这是爱分享的时代,对于学员来说,在精力消耗成本不那么大的情况下,他们是愿意和同事们分享一下的,如果有一个简单的模块能让学员自己分分钟写一个微课,你猜内容生产会不会简单很多?


三、高效 高效是企业选择移动学习平台的最终目的,传统线下培训的时间成本、沟通成本、人力成本,甚至于办公用品成本都是一项不小的开支,借助移动平台,无纸化办公、及时化沟通、自动化分析,坐着不动完成从培训活动构思到学习效果分析的整套流程,同时也为学员们减少了不必要的麻烦,给与了学员最大程度的自由,何乐而不为?


再从另一个角度,移动学习核心内容--微课来看看,移动学习平台只是一个平台,内容填充才是重头戏, 可是要让一个培训管理员做微课设计似乎也有难度,此时课件制作的难易程度显得尤为重要了,像做填空一样做课件,这是WE工具的一句口号,但确实课件制作者的工作效率由此大大提升。


各企业性质不同,采用的平台不同,选择的模式和功能模块也不同,但最终目标都是实现绩效支持,移动学习的目标是在台式机上提供数字化支持,并设计一个随时随地均可用的版本,它能够解决我们的大脑不能很好处理的问题:死记硬背、复杂的计算、精确的信息捕获和远距离通信,人类的缺陷和时代浪潮将是移动学习最有力的推动者。

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